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近日,福建省印发了《福建省教育脱贫攻坚三年行动方案》,《方案》提出,加强乡村教师队伍建设,加大乡村教师补充力度,对乡村教学点教师招考实行专项招聘制度,鼓励各地与高校联合培养“本土化”乡村教师,改善乡村教师待遇,2019年乡村教师生活补助标准提高到每人每月500元。

根据《方案》工作目标,学前教育优质普惠发展稳步推进,县域内城乡义务教育一体化改革发展成效明显,高中阶段教育普及水平巩固提升,优质教育资源供给更好惠及贫困地区学生。

实现建档立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆盖,各教育阶段孩子从入学到毕业应助尽助,不让一个学生因家庭经济困难而失学。

23个重点县教育总体发展水平显著提升,九年义务教育巩固率接近福建全省平均水平,教育服务区域经济社会发展和脱贫攻坚的能力显著增强。

实施学前教育三年行动计划,以县为单位加强幼儿园布局规划,继续实施公办幼儿园建设项目并对23个重点县予以倾斜,落实公办幼儿园生均公用经费制度。大力发展农村学前教育,每个乡镇至少办好1所公办中心园;通过大村独立设园或设分园、小村联合办园等形式建设村办幼儿园;继续做好农村偏远地区学前教育巡回支教试点工作。

建立乡村小规模学校附设幼儿园(班)精准帮扶工作机制,发挥公办园示范带动作用,整体提升农村薄弱园保教质量。

巩固完善“城乡统一、重在农村”的义务教育经费保障机制,加大对23个重点县的倾斜支持力度。科学规划义务教育学校布局,实施城镇中小学扩容工程,加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设,确保所有义务教育学校达到基本办学条件。强化控辍保学工作,实施建档立卡贫困家庭学生台账化精准控辍,坚持优先帮扶、精准帮扶,确保每位适龄儿童不因贫困而辍学。

深入实施省第二期特殊教育提升计划,持续推进特殊教育学校标准化建设。构建适龄残疾儿童青少年教育全覆盖的特殊教育体系,实施从学前到高中阶段的15年免费特殊教育。

健全“一人一案”安置机制,完善以特教学校(特教班)和随班就读为基础,送教上门为补充的教育模式。完善随迁子女就学机制,进一步强化流入地政府为主、公办学校为主的随迁子女义务教育政策。

健全留守儿童关爱保护政策,构建家庭、学校、政府和社会力量相街接的留守儿童关爱服务体系。

同时,继续实施23个重点县补充教师经费资助计划和乡村紧缺教师代偿学费计划,深入实施乡村校长助力提升工程和乡村教师素质提升工程,开展“支教跟岗”“送培下乡”等活动,提高23个重点县师资队伍水平。

《方案》提出,实施省属本科高校招收农村学生专项计划,加大招生计划支持力度。

加强少数民族高端人才和急需紧缺专业人才培养,全面落实国家下达的少数民族高层次骨干人才培养任务,继续做好省属高校少数民族预科班、民族班招生工作,扩大招生规模。全面落实各学段学生资助政策,确保建档立卡等家庭经济困难学生资助全覆盖。

设立教育扶贫专项补助资金,“十三五”期间省级财政切块下达23个重点县每县2000万元,用于支持基础教育项目。倾斜支持龙岩学院、三明学院、武夷学院、宁德师范学院等原中央苏区高校发展。加大少数民族教育投入,改善民族中小学办学条件。

此外还将实施“福建省优质教育资源共享支撑工程”,构建省级教育信息化大平台,推进优质教育资源开放共享。以中小学教师网络空间、名师网络工作室等为抓手,为23个重点县培养学科骨干教师。继续开展“一师一优课、一课一名师”等信息化教学推广活动,促进中小学信息技术与教育教学深度融合。

来源:东南网
编辑:王蕾 责编:卢明铭

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福建:今年乡村教师生活补助提高到每人每月500元

2019-01-29 10:16   福视悦动  

近日,福建省印发了《福建省教育脱贫攻坚三年行动方案》,《方案》提出,加强乡村教师队伍建设,加大乡村教师补充力度,对乡村教学点教师招考实行专项招聘制度,鼓励各地与高校联合培养“本土化”乡村教师,改善乡村教师待遇,2019年乡村教师生活补助标准提高到每人每月500元。

根据《方案》工作目标,学前教育优质普惠发展稳步推进,县域内城乡义务教育一体化改革发展成效明显,高中阶段教育普及水平巩固提升,优质教育资源供给更好惠及贫困地区学生。

实现建档立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆盖,各教育阶段孩子从入学到毕业应助尽助,不让一个学生因家庭经济困难而失学。

23个重点县教育总体发展水平显著提升,九年义务教育巩固率接近福建全省平均水平,教育服务区域经济社会发展和脱贫攻坚的能力显著增强。

实施学前教育三年行动计划,以县为单位加强幼儿园布局规划,继续实施公办幼儿园建设项目并对23个重点县予以倾斜,落实公办幼儿园生均公用经费制度。大力发展农村学前教育,每个乡镇至少办好1所公办中心园;通过大村独立设园或设分园、小村联合办园等形式建设村办幼儿园;继续做好农村偏远地区学前教育巡回支教试点工作。

建立乡村小规模学校附设幼儿园(班)精准帮扶工作机制,发挥公办园示范带动作用,整体提升农村薄弱园保教质量。

巩固完善“城乡统一、重在农村”的义务教育经费保障机制,加大对23个重点县的倾斜支持力度。科学规划义务教育学校布局,实施城镇中小学扩容工程,加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设,确保所有义务教育学校达到基本办学条件。强化控辍保学工作,实施建档立卡贫困家庭学生台账化精准控辍,坚持优先帮扶、精准帮扶,确保每位适龄儿童不因贫困而辍学。

深入实施省第二期特殊教育提升计划,持续推进特殊教育学校标准化建设。构建适龄残疾儿童青少年教育全覆盖的特殊教育体系,实施从学前到高中阶段的15年免费特殊教育。

健全“一人一案”安置机制,完善以特教学校(特教班)和随班就读为基础,送教上门为补充的教育模式。完善随迁子女就学机制,进一步强化流入地政府为主、公办学校为主的随迁子女义务教育政策。

健全留守儿童关爱保护政策,构建家庭、学校、政府和社会力量相街接的留守儿童关爱服务体系。

同时,继续实施23个重点县补充教师经费资助计划和乡村紧缺教师代偿学费计划,深入实施乡村校长助力提升工程和乡村教师素质提升工程,开展“支教跟岗”“送培下乡”等活动,提高23个重点县师资队伍水平。

《方案》提出,实施省属本科高校招收农村学生专项计划,加大招生计划支持力度。

加强少数民族高端人才和急需紧缺专业人才培养,全面落实国家下达的少数民族高层次骨干人才培养任务,继续做好省属高校少数民族预科班、民族班招生工作,扩大招生规模。全面落实各学段学生资助政策,确保建档立卡等家庭经济困难学生资助全覆盖。

设立教育扶贫专项补助资金,“十三五”期间省级财政切块下达23个重点县每县2000万元,用于支持基础教育项目。倾斜支持龙岩学院、三明学院、武夷学院、宁德师范学院等原中央苏区高校发展。加大少数民族教育投入,改善民族中小学办学条件。

此外还将实施“福建省优质教育资源共享支撑工程”,构建省级教育信息化大平台,推进优质教育资源开放共享。以中小学教师网络空间、名师网络工作室等为抓手,为23个重点县培养学科骨干教师。继续开展“一师一优课、一课一名师”等信息化教学推广活动,促进中小学信息技术与教育教学深度融合。

来源:东南网
编辑:王蕾 责编:卢明铭

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