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小学生正在与AI教育机器人互动。

小学三年级的学生通过编程,可以让AI机器人说话、做表情。近日,网龙AI教育机器人STEAM课程首次进入小学课堂,人工智能赋能的高效、有趣的“未来课堂”已向我们走来。

日前,在位于福州滨海新城的网龙星纪元小学,在40分钟的课程内,三年级的学生了解了算法、指令等编程概念,有的学生甚至用AI Maker完成了人生的首次编程——控制AI机器人向全体同学问好。

网龙AI教育机器人STEAM课程面向K12学生(即学前教育至高中教育阶段的学生),以人工智能为核心内容,集网龙自主研发的AI编辑器、AI训练器、3D虚/实机器人为一体。学生可以使用AI编辑器的图形化积木块进行拼搭编程,也可以通过Python语言编程,编程完成后即可通过虚拟机器人进行效果预览。虚拟和实体机器人之间代码可实时同步,实现实体机器人的全新智能演绎。

据介绍,AI教育机器人STEAM课程更多地将编程、机器人的创设(虚拟和实体)以及AI应用作为工具和方法。课程核心的特点在于“创造”,帮助学生像计算机科学家一样思考、设计和创作,培养他们的计算思维、设计思维乃至人工智能思维。

网龙首席执行官熊立博士透露,该课程将于今年在香港和上海推广,同时,也会在福州等城市寻找合适的学校进行试点。


来源:福州晚报
编辑:董丹妮 责编:林真贞


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AI教育机器人课程进校园 人工智能赋能“未来课堂”

2020-01-15 09:54   福视悦动  

小学生正在与AI教育机器人互动。

小学三年级的学生通过编程,可以让AI机器人说话、做表情。近日,网龙AI教育机器人STEAM课程首次进入小学课堂,人工智能赋能的高效、有趣的“未来课堂”已向我们走来。

日前,在位于福州滨海新城的网龙星纪元小学,在40分钟的课程内,三年级的学生了解了算法、指令等编程概念,有的学生甚至用AI Maker完成了人生的首次编程——控制AI机器人向全体同学问好。

网龙AI教育机器人STEAM课程面向K12学生(即学前教育至高中教育阶段的学生),以人工智能为核心内容,集网龙自主研发的AI编辑器、AI训练器、3D虚/实机器人为一体。学生可以使用AI编辑器的图形化积木块进行拼搭编程,也可以通过Python语言编程,编程完成后即可通过虚拟机器人进行效果预览。虚拟和实体机器人之间代码可实时同步,实现实体机器人的全新智能演绎。

据介绍,AI教育机器人STEAM课程更多地将编程、机器人的创设(虚拟和实体)以及AI应用作为工具和方法。课程核心的特点在于“创造”,帮助学生像计算机科学家一样思考、设计和创作,培养他们的计算思维、设计思维乃至人工智能思维。

网龙首席执行官熊立博士透露,该课程将于今年在香港和上海推广,同时,也会在福州等城市寻找合适的学校进行试点。


来源:福州晚报
编辑:董丹妮 责编:林真贞


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